表现手法　好在哪，先说出用了什么

表达方式（记叙、描写、抒情、议论）、表现手法（比兴、对偶、用典、虚实结合、对比衬托……）与修辞格，是鉴赏题绕不开的一层。答这类题只有两步：先在原文里指出哪一处是这种手法（引原句），再说它在这一处起什么作用——作用要贴着句子说，不要背通用套话。

按手法类别索引

• 01比兴 「比」就是「打比方」，「兴」就是「先写别的，再引出正题」。｜效果：营造优美的文本意境。｜例：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑
• 02对偶 上下两句字数一样、结构一样、意思相关，看起来很整齐。｜效果：句式整齐、节奏鲜明。｜例：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
• 03排比 连续用三个以上句式相似的句子，让文章更有气势。｜效果：增强文章气势和节奏感。｜例：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭
• 04夸张 为了突出某个特点，故意把事物说得很夸张，不追求真实，追求效果。｜效果：突出事物核心特征。｜例：万里赴戎机，关山度若飞
• 05用典 引用历史故事或名人名言来表达自己的意思，让文章更有文化味。｜效果：丰富文章内容、增强文化底蕴。｜例：冯唐易老，李广难封
• 06虚实结合 把眼前看到的（实）和心里想到的（虚）结合起来写，让文章更有层次感。｜效果：拓展文章意境空间。｜例：床前明月光，疑是地上霜
• 07对比 把两种不同的事物放在一起比较，让差异更明显、印象更深刻。｜效果：突出事物差异和核心特点。｜例：国破山河在，城春草木深
• 08衬托（烘托） 用一个事物来突出另一个事物，就像绿叶衬红花。｜效果：突出被衬托物的核心特点。｜例：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开
• 09反复 故意重复某些词语或句子，让情感更强烈、节奏更好听。｜效果：强化情感表达。｜例：蜀道之难，难于上青天！
• 10比喻 用大家熟悉的东西来解释不熟悉的东西，让读者一下子就明白。｜效果：化抽象为具象。｜例：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流
• 11拟人 把不会说话的东西当成人来写，让它们有感情、会说话、能做事。｜效果：让事物活起来，文字有温度。｜例：感时花溅泪，恨别鸟惊心
• 12象征 用一个具体的东西代表一种抽象的品质或情感，比如梅花代表坚强。｜效果：让文章有深意、有余味。｜例：大道如青天，我独不得出
• 13环境烘托 不直接说心情好坏，而是通过描写周围的环境来暗示。｜效果：含蓄表达人物情感。｜例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马
• 14留白 故意不把话说完、不把事写完，让读者自己去想，这才是最高级的写作。｜效果：给读者留下想象空间。｜例：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
• 15设问 自己问自己答，目的是引起读者的注意和思考。｜效果：引起读者注意和思考。｜例：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流
• 16反问 形式是疑问，意思很确定，不需要回答，答案就在问话里。｜效果：语气强烈，情感充沛。｜例：人生自古谁无死？留取丹心照汗青
• 17借代 不直接说某个东西，而是用和它关系密切的东西来代替。｜效果：使语言形象生动。｜例：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
• 18通感 把一种感觉写成另一种感觉，比如把声音说成「甜」的，把光说成「响」的。｜效果：突破感官界限，丰富表达。｜例：红杏枝头春意闹
• 19顶真 上一句的最后一个字或词，是下一句的第一个字或词，首尾相连。｜效果：句式紧凑，节奏明快。｜例：归来见天子，天子坐明堂
• 20双关 一句话两个意思，表面的意思和隐藏的意思。｜效果：含蓄委婉，意味深长。｜例：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
• 21互文 两句话的意思是互相补充的，要合起来理解，不能分开解释。｜效果：语言精炼，避免重复。｜例：将军百战死，壮士十年归
• 22叠字 把同一个字连续用两次或多次，让语言更好听、感情更强烈。｜效果：增强语言的音乐美和节奏感。｜例：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚
• 23渲染 为了突出某个重要的人或事，先反复描写周围的环境或气氛。｜效果：营造特定氛围和意境。｜例：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫
• 24以小见大 通过写一件小事或一个小细节，来反映大的主题或深刻的道理。｜效果：使文章更具体可感。｜例：夜来风雨声，花落知多少
• 25铺垫 为了让后面的事情发生得更自然，先做一些准备和交代。｜效果：使情节发展更自然。｜例：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭
• 26侧面描写 不直接写某人或某事，而是通过别人的反应或周围环境来表现。｜效果：给读者留下想象空间。｜例：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
• 27联想 看到这个东西，想到那个东西，把相关的景物、情感串联起来。｜效果：拓展文章的意境空间。｜例：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡
• 28想象 在脑海里创造新的画面、新的场景，不受时间空间的限制。｜效果：突破时空限制，拓展视野。｜例：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒
• 29托物寓意 写一个东西，实际是想说别的道理或情感。｜效果：含蓄委婉地表达情感。｜例：零落成泥碾作尘，只有香如故
• 30借古讽今 借古代的人和事，批评现在的人和事，说得比较含蓄。｜效果：含蓄委婉地表达批评。｜例：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
• 31开门见山 文章一开头就直接说主题，不绕圈子。｜效果：让主题一目了然。｜例：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也
• 32情景交融 写景的同时就是在抒情，抒情的同时也在写景，景和情分不开。｜效果：增强文章的感染力。｜例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯

• 01记叙 简单说就是「讲故事」，把人物、时间、地点、事件的起因、经过、结果说清楚。｜效果：交代文章背景、串联叙事情节。｜例：晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，
• 02描写 「画画面」，把看到的、听到的、感受到的东西写出来，让读者能「看得见、摸得着」。｜效果：营造鲜明的文本意境。｜例：床前明月光，疑是地上霜
• 03抒情 把心里的感觉写出来，可以直说，也可以借景、借物来说。｜效果：传递真挚情感，点明文章主旨。｜例：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑
• 04议论 对事物表达自己的看法和态度，说明为什么这样认为。｜效果：点明文章主旨、深化主题。｜例：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也

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